巴甫洛夫是什么学家 的课文原文

大家好，巴甫洛夫是什么学家相信很多的网友都不是很明白，包括的课文原文也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于巴甫洛夫是什么学家和的课文原文的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

诗人沉默时

曾经聒噪的诗人死了，

死在了一个不能复活的境地，

曾经迷乱的诗文死了，

死在了一个不能复活的境地。

带我去看看巴普洛夫吧，

让我瞻仰他的仪容。

让我想象，

他死前叨念的：

“巴普洛夫很忙，巴普洛夫正在死亡”

诗人总应当不停的聒噪着,

偏偏诗人死时没有声音，

安静得不像个诗人，

脸上却焕发着玛利亚的容光。

诗人死了，死了不必写诗了，

不必再被称作诗人了，即使从没有被称做过，

诗人可以做**了，

他的生活不必像诗了。

旧旧的街道有青石坂记住了这个羸弱的脚印，

灰灰的马路忘不了他的咳嗽，

青青的小路上还有划破的衣脚，

白白的墙壁还依稀记得那个单薄的身影。

诗人死了，死得很肃穆，

大自然也没有多语，

仿佛是大人物死时的肃立。

诗人死了，死得仿佛没有生活过，

只有记忆，记忆里好像有那么个人活过。

“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，临死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我们好生好奇:他究竟在忙什么呢?忙，他在忙，他在忙着。他密切注视着自己越来越糟糕的身体状况，忙着不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，忙着要为一生挚爱的科学事业留下更多的感*材料。生死较量前，巴甫洛夫依旧忙着科学事业的发展。他在忙中透着一种勤奋、豁达、超然、**、无私和无畏。生活中的我们，又何尝不在忙着呢?早晨，背着书包匆匆来到学校。刚人座，便开始一天的匆忙了。面对喧哗的教室，我不禁也要忙着畅言几句，和同学聊**、谈谈心、谈天说地、畅所欲言。匆匆说完了满肚子的言语，又忙开了做题的旅程。翻开课外题，正准备下笔时，“收本，交作业本，练习册!”收本的消息已经传成一片，我又忙拿出作业，传递给前面的同学。继续写练习题。“哎，任超群昨天的作业是不是……”我手中的笔又中断了。“你写得怎么样?”“收集到资料了吗?”……不由自主中，又与同学们谈了起来，手中握着笔，也**没有落下……早自习的20分钟，就这样虚度而过。“丁零—”下课的铃声响了起来。我飞奔出教室，奔向宽阔的操场。忙着玩起来，忙着与同学追逐打闹，尽情玩耍……随即，10分钟在“忙”中又一次流逝。�1�3一天下来，我一直在不停地忙着，可说“忙”不停蹄。从早自习到晚自习，无时无刻，大脑运转着。可是，又不知道有多少个10分钟、20分钟，不断地从我手中滑过。巴甫洛夫很忙，同样，我也很忙。可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么?一天工作之比，我又得到了什么?“忙”与“忙”虽都是同一字眼，但是，“忙”的身后，什么“忙”更有价值呢?

巴甫洛夫很忙……”，这话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人

说的。

“巴甫洛夫很忙……”是巴甫洛夫在生命的*后一刻说的，当时

有人敲门，想进来看看他。

巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢？忙着写遗嘱、分遗产、交

待后事吗？忙着向**的主祈祷吗？忙着过电影一样回顾一生中那些

精彩的瞬间吗？忙着哀求医生不惜一切代价用*好的*吗？

都不是。在生命的*后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟

糕的身体状况，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要

为一生挚爱的科学事业留下更多的感*材料。对于人们的关心、探望，

他只好不近人情地加以拒绝：“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡。”

来人被拒之门外，只好心情复杂地走了……

巴甫洛夫在生与死的较量濒临**时所表现出来的勤奋、豁达、

超然、**、无私、无畏，令我深深折服。对一切生命有机体来说，

生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，

死不是生命的终结，而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙……巴甫

洛夫正在死亡”，不是诗篇，胜似诗篇。

与巴甫洛夫比照，在我们周围，有多少生命力旺盛的人成天到晚

同样很忙呵，一心一意忙着票子、房子、位子、车子等等物什，视庸

俗为潮流，视利己为高尚。临终时，总是哀叹好日子刚刚开了头，突

然煞了尾。这样的个体生命，像是被白蚁蛀蚀一空的长堤，只能给历

史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。