坚决遏制沉迷网游 大**,沉迷网络游戏咋办

1、作为一位网*青年，我太了解网*了！网络上几乎什么东西都有，比如你想看美国大片，打开一些网站，大片随便看！虽然没有**逼真的**，也没有真实的轰鸣声，更没有巨幕带来的**视觉体验，但看个剧情完全不是问题，比如看*近热播的《人民的民义》。

2、如果你喜欢音乐，不必去现场买7800块的门票；也不必拥挤在人山人海的潮流中；更不必担心人群的喧闹打乱美妙的音乐。你只需要轻轻一点，全世界好听的歌曲都排着队随便你挑。无论是美国的“咖喱给GAY”；还是的俄罗斯的“马大叔与小舅舅”；又或者中国“停在电线杆上裸睡的麻雀”，都任你听任你选，不想听随时切！

3、更不要谈喜欢打游戏的朋友们了，游戏厂商为了吸引玩家，会设计很多让玩家长时间**的活动，比如：**送点卷，**送道具，限时双倍经验活动等等。游戏厂商费了好几个月、上万的金钱、大量的人物想出的“*饵”，如果连吸引玩家的目的都达不到，那也太失败了！

4、除此之外，网络还是个很好的避难所，很多人在现实生活中得不到满足，于是一头扎入网络。听着音乐打着游戏，仿佛进入人间仙境，凡间一切世事都与我无关。而且只要你愿意，大部分游戏冲钱就能让你享受“王者”般的体验，受人尊敬是许多追求的，更是这群在现实中得不到满足的人追求的。他们甚至可以为了一个“老铁，么么哒”，**主播上万元，而自己从破烂的牛仔裤中掏出仅剩5块钱，买了一瓶矿泉水加方便面，心里美滋滋！

1、我觉得首先要先弄清楚他们沉迷的原因。如果在现实生活中被重视，生活充实，就不会沉迷于虚拟网络世界。

2、1，迷恋网游的大**往往是没有明确的学习目标，优越的条件让他感觉不到竞争的压力，大**活又相对中学自由得多，对校园安全知识了解少，造成他们无所事事，认为只有在虚拟世界里，他们才能找到真正的满足，于是开始自我放纵进而开始颓废。**迷恋网络怎么办呢?佰佰安全网帮助大家解决难题。

3、2，使大**逐渐断掉网游*的有效办法是“兴趣转移法”，只要自己有觉悟就有希望，建议这部分大**找个压力大的事情去做，比如计算机考证，**级英语证，参加各类学习软件辅导班等，总之，把业余时间尽量安排满，静下心来专心投入学业，过段时间适应了也就没什么想头了。家长也要关心孩子，不要指责孩子不求上进，多鼓励孩子自觉远离网游。

4、3，有了明确的阶段*目标的一般大**往往会自己找事情做，一般不会随大流，守着电脑和网络也会自己有节制的。因为他们知道，我要为自己的目标付出努力和代价才能换取自己想要得到的东西。

5、大**能否充实地过好四年的大**活，具有积*向上的心态很重要，对于**力较弱的孩子来说，家长的督促和监督作用也是不能忽视的，但要注意方式方法，用朋友式的口吻与孩子商量，而不是粗暴干涉和硬***孩子怎么去做，相信亲情的力量也许能慢慢感化孩子。

1、网络道德是信息网络社会的时代产物,是指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为,调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是人们对网络持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构成的价值体系,是一种用来正确处理、调节网络社会关系和秩序的准则。伴随网络的迅速发展,我国网民数量急剧增加,大**作为一个特殊的群体,已经成为网络的生力军,上网已经成为当代大**的一种生活方式。互联网已成为大**获取信息和休闲**的重要方式,网络生活直接影响大**的认知、情感、心理和学习生活,也影响到大**的理想信念、道德素养、行为规范。互联网在带给大**积*影响的同时,也带来一定的负面影响,其直接后果就是网络道德失范问题在大**群体中不断显现,已经成为当前大**德育建设所面临的重要课题。

2、网络具有虚拟*、匿名*、开放*等特点,正处于人生观、价值观形成期的大**的网络活动往往缺乏外部监督和社会规范的制约,容易受到外在环境的负面影响,上网**、沉浸**、痴迷网游、浏览**、扮演**等问题已是司空见惯,近年来因沉迷于网络游戏而不能正常学习或被勒令退学的现象普遍存在；学术**、侵犯他人知识产权的行为在高校时有发生；社会不良现象与西方消*文化通过网络对一些大**的思想观念产生直接影响。针对网络对大**道德观念和行为带来的消*影响,必须采取有效对策化解网络道德缺失现象。

3、面对网络及网络文化对大**思想观念与行为带来的挑战,必须进一步加强和改进高校德育工作,坚持正确的政治方向,坚持以科学的理论引导、教育**。在充分发挥德育工作的传统优势的同时,利用网络技术拓展新的领域,实现德育工作的科学化、现代化,把网络建设成为新时期大**思想教育的新平台。各高校应着力建设积*健康的校园网络思想政治教育系统,通过建设思想政治教育主流网站,以及就业指导、心理咨询等服务类网站,在校内形成全方位的德育工作网,通过 BBS、***、交互式界面、联网点播直播等各种网络技术手段,对大**进行网上正面教育,潜移默化地影响大**的网络道德素养。

4、强化网络思想政治教育工作,要努力提高大**的思想道德素质,培养**高度的道德责任感。不断充实德育的内容,注重加强道德责任教育,提升大**的道德修养,积*预防网络道德失范,有效避免**出现孤僻、固执和不合群等网络心理障碍。加强大**的主体*教育,使其充分树立网络道德主体和社会主体的主体*意识和责任观念,明确网络只是自己掌握和利用的技术工具,而不是沉迷其中不能自控,明确自己所担负的社会责任,为自己的网络行为负责,不得损害他人和社会的利益,否则就要为自己的行为承担相应的责任,接受道德的谴责与法律的制裁。

5、网络社会多元价值共存,各种信息充斥,要提高大**对网络信息的科学甄别和道德选择能力,使其主动获取自己所需要的正面信息,不传播、不制造有害信息,为绿色网络、文明网络建设作出贡献。要培养大**的网络自律精神,加强大**的网络自控能力,使其自觉抵制网络有害信息的**,主动承担维护网络秩序的重任,形成健康有序的网络道德环境。

6、在德育工作中,要引导大**加强自我调适,塑造健全人格,正确处理网上与网下的人际关系,正确对待虚拟空间和现实空间的区别,避免双重或多重人格等人格异常的发生；在发生心理冲突时作出合理的判断和选择,采取理智的应对方式,防止受到网络**的**或自身走向**；正确认识网上情感问题,以积*健康的心态处理网恋问题,避免道德失范和情感失调。

7、课堂是培育大**网络道德的重要平台,一些西方**已经开设“伦理学和互联网”、“网络道德”和“网络法律”等专门课程。国内高校可以借鉴有关经验,开设类似的课程供**选修,在“两课”中融入网络道德教育的内容。充分发挥大学课堂的整体德育功能,将网络道德教育贯穿于相关课程,如在计算机技术课程中,加入网络道德教育内容,让**在学会技术的同时,树立自觉遵守网络道德规范的意识和习惯。

8、建设健康的校园网络文化,是优化校园网络环境、加强大**网络道德建设的重要保障。校园网络文化具有开放*、互动*的特征,对大**的影响*为深刻,要将其纳入校园文化建设的总体规划。要不断将*的方针政策和文明健康的文化信息输入网络,充分利用网络的吸引和集聚效应,针对大**身心特点开展一系列健康的校园网络文化活动,努力提升**的文化修养和审美情趣,增强辨别和抵制各种不良信息及消*思想的能力。高校可以充分发挥团委、**会及其他**社团等组织的作用,开展主题鲜明、内容丰富的网络道德教育活动,如组织各类以网络道德教育为主题的报告会、研讨会、演讲赛、辩论赛、征文等活动,加强网络道德知识的传播,引导**开展广泛的网络道德的交流与讨论,通过活动促进大**确立正确的网络道德观念,在思想上增强网络自律意识,在具体的网络行为中自觉抵制不文明行为。引导**参与校园网络文化的建设和管理,让**以管理者的身份来对待和评判各种网络问题,通过亲身参与,强化大**的网络自律意识和道德观念,提高网络的自我教育功能。

9、高校要及时向大**推荐好的网址,指导**正确上网,用科学、文明的信息****,营造大**健康的网络学习环境,为**提供发挥聪明才智、开展创造*学习的舞台；提倡读书、上网相结合的学习方式,组织**针对当前社会热点问题进行网上讨论。**可以通过网络自由选择点击名师和精品课程,进行学术探讨、思想交流、知识获取；教师可以通过网络进行信息引导、启发、释疑、解惑。加强校园网络信息资源的开发,在校园网中充分体现学校的宣传文化规划与活动部署,设立***的专业学术站点的镜像,设置内涵深刻、形式丰富的专业学术主页,开发集思想*、知识*、***、易操作*的中文软件,丰富大**的课外生活,提升其理论素养与文化品位。

10、大**在网络社会中自我控制能力较弱,自我表现**强烈,法制观念淡薄,往往在不知不觉中陷入网络道德失范。同时,由于网络社会缺乏有效的法律制约,大**相应地缺少法律的保护,个人**、****、心理健康容易成为网络**的**对象。因此,要加强网络管理工作,为大**营造健康的网络环境。2004年教育部的《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中要求：“校园网BBS是校内网络用户信息交流的平台,要严格实行用户实名注册制度。要加强对校园网BBS的规范和管理,及时发现和删除各类有害信息。对有害信息防范不力的要限期整改,对有害信息蔓延、管理失控的要依法予以关闭。”此后,国内许多高校校园网BBS开始按照实名制进行操作,并取得了积*成效。高校要结合本单位实际,进一步探索对校园网进行规范和管理的有效途径与方式。

11、高校要建立和完善与网络有关的规章制度,进一步规范校园网络的运行。要明确网络监管的责任部门和相应的责任人；切实加强对学校BBS、个人主页、*客及其链接的审查和管理,并落实实名登记制；对涉及政治、宗教、民族、外交和易引发社会争议的焦点问题要及时进行审查；对违反法律的内容要尽快清理并对相关责任人进行严肃处理。

12、化解大**网络道德缺失,需要利用现代高科技手段净化网络环境,完善网络相关技术,包括网络社会交往中的登录、交往行为以及信息发布等方面的技术。通过建立与IP地址的关联等手段防止网络身份欺诈；利用网络防火墙等技术对**等攻击*行为进行严格控制,防止**信息现象的发生；在信息的发布与传播方面,通过加强内容审查或安装过滤软件等方式加以控制。要严密监控互联网入口,从源头上控制不良信息的传播,及时填补网络漏洞,*大限度地剔除和限制**、**等不健康的内容和信息,努力营造积*向上、健康有序的网络环境。

13、网络道德规范是网络道德建设的基础。在建设有效的网络道德规范过程中,必须结合网络社会的本质特征,依据现实与虚拟相结合的原则,立足于现实社会道德,运用遵循既有道德的一般原则并适用于网络实践的道德规范,形成统一的网络道德体系。加大网络道德的宣传力度,引进现实社会道德教育的方法和手段,指导大**在多元道德体系中遵守适合我国国情和社会发展要求的道德规范,发展和弘扬既有道德的优势。高校应在法律规定和一般*道德规范之外,根据大**的具体情况有针对*地建立相应的网络道德规范,制定网络道德约束机制,通过明确具体的道德准则来规范和约束大**的网络行为,制定包括《大**网络道德规范》、《校园网文明公约》、《大**网络违纪处理条例》等规章制度。为充分发挥校园网络道德规范的约束作用,可以将网络道德指标纳入大**德育考核体系,使大**的网络行为表现直接与学分挂钩,促进大**良好网络行为习惯的养成。

14、遏制网络道德失范和网络**现象,必须依靠强有力的法律法规。在当前公众的网络规范意识普遍缺乏的情况下,可以通过适当的道德立法来提高人们遵循道德规范的自觉*。在网络道德建设中,应把重要、基本的网络道德规范纳入法律,融入管理制度,对那些严重违背网络道德的行为和现象,应制定出相应的**措施。面对我国网络建设的严峻形势和迫切需要,各种网络法规、条例相继出台。目前,我国与互联网相关的法律法规主要有：《互联网信息服务管理办法》、《计算机网络国际联网安全保护管理办法》、《*******电信条例》、《关于网络游戏发展和管理的若干意见》、《信息网络传播权保护条例》、《互联网著作权行政保护办法》、《互联网IP地址备案管理办法》、《非经营*互联网信息服务备案管理办法》、《计算机软件保护条例》等,对网民的行为作出严格的规定,对净化网络环境起到一定的积*作用。但从总体上看,随着网络技术的不断发展,现有的法律法规还难以对众多的网络违规行为进行全面的约束。因此,要加快网络法律法规建设,完善与网络道德相关的法律制度,尽快制定出更加细致与更具操作*的相应法规,防止和打击相应的网络违规行为。同时,对利用网络进行**、**、煽动、传播**、制作**等违法**行为,加大打击和惩治力度。

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